正是在计算机世界中享有这样充分的自主和自由

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再次用强烈的反差、对比来引出自己的题目,以期在人心目中留下深刻的印记。 这主要指以对比、对照和映衬之类的修辞手法,来引领和导入自己的话题。 有一篇名为《论男子汉》的演讲,一开始,演讲者的话似乎跟一般的谦辞没什么两样,颇有离题之嫌。 因为他一口气就洋洋洒洒叙说了四个“困难”:我一点也不明白主办者的意图何在,这使我感到为难,这是我遇到的第一个困难。 今天,我是第一次来到你们学校,一切都是陌生的。 在一个陌生的环境里,人容易有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难。 况且,刚才前面的几位同学又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证,这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。”正是在计算机世界中享有这样充分的自主和自由,电脑极客们才会对计算机技术如此热爱。 他们可能一坐在电脑前就顾不上吃饭、睡觉,如痴如狂。 所以著名黑客凯文米特尼克(尺?加VI也也)说:“遇到的挑战越大,获得的快感也越强。 ”而在另外一些如师徒传习的领域,自主的空间就相当小了,因为徒弟通常要严格遵从师傅的教导。|假说实战训练八圓可能发散训练:列举事物所有的可能情况國未来预测训练:想象事物未来的变化情景國假设分析训练:假想某条件已具备,推演事物变化。另外,嗓音的音调、强弱、语速、声音大小、语调等能够体现出鲜明的特征,根据它们可以区别不同人的嗓音。 这一点在我们听某个特定的人做演说的时候,就变得很容易理解了。宰相家中的大女儿为了拯救无辜的少女和天下苍生,自愿嫁给国王。实际上当我们在考试默写答案的时候,它们真的只是死沉沉的知识,但是,如果我们想到怎么把它们用起来,它们就可能变成一种技能,比如心理学的知识其实可以变成一种思考框架,成为观察事物的一种特殊视角。 但是要具备这样的意识真的很不容易。 我的一位心理学老师曾在课堂上回忆说,当年他博士毕业后留校工作,暑假里在为第一次上台讲课而备课的时候,突然顿悟:“自己其实不懂心理学。人们在思维过程中之所以会混淆因果,首先是因为没有弄清楚因果之间的关系除了具有必然性以外,还存在着单向性〔互为因果的情况除外即先有因,后有果,反之则不成立。 其次,由于原因和结果具有共存性,在很多情况下,二者同时存在,我们并不知道哪一方是先发生的,此时就容易发生“倒因为果”的错误,误把结果当成原因。 古代希伯莱人发现,健康人身上有虱子,有病发烧的人身上没有虱子,于是认为虱子能使人健康。 其实真正的原因是一个人发烧时,虱子会觉得不舒服,于是逃离人体。 在19世纪的英国,勤劳的农民至少有两头牛,而好吃懒做的人通常没有牛。 于是,有个改革家建议给每个没有牛的农民两头牛,从而使他们勤劳起来。后人常以“阿喀琉斯之踵”譬喻这样一个道理:即使是再强大的英雄,他也有致命的死穴或软肋。 亚里士多德是古希腊著名学者,他具有超人的智慧,集中古代知识于一身,在他死后几百年中,没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。

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